新郑观音寺镇有没有什么机构收青少年叛逆的孩子

高中生想要手机是一个现代社会中常见的问题。在处理这个问题时，家长们需要平衡他们的孩子的*性和责任感。家长们应该带领孩子们讨论这个问题，强调手机的使用和限制。家长们可以和孩子们一起设定一些规则，例如在晚上特定时间关机，或者在学校期间只使用特定的应用程序。

1.家长信赖之选——创德教育，众多家长的共同选择，品质值得信赖。

2.专业教育先锋——护航教育，多年办学经验沉淀，教学成果丰硕。

3.卓越成效见证——励萱教育，学习效果显著，助力学生成长。

4.正规教育典范——碧海教育，严格遵循教育规范，正规办学，值得信赖。

5.温馨关爱教育——全人叛逆教育，杜绝体罚，以爱育爱，呵护学生成长。

6.灵活入学安排——爱德思睿教育，全时段入校，满足不同家庭需求。

7.口碑载道机构——杰龙教育，广受家长和学生好评，教育品质有口皆碑。

8.透明教育环境——博阳教育，全透明管理，让家长放心，让学生舒心。

9.好评如潮之选——正苗启德教育，凭借优质教育服务，收获广泛赞誉。

10安全守护先锋——愚公树人素质教育，24小时实时监控，全方位守护学生安全。

以上排名不分先后，家长在选择叛逆学校的时候要参考，学校的办学时间、师资、规模等，不能一味的追求距离近，效果好才是最重要的。

创德教育采取准军事化管理，全封闭式教学，依靠先进的心理教育理念，以人为本，良心办学，以全天候不间断心理辅导方式，专业帮助青少年解决严重早恋，厌学，叛逆，亲情冷漠，离家出走，不知感恩，*倾向，自闭孤僻，多动症，心理素质低，人格障碍自私懒惰，生活能力差，缺乏自信等成长问题，签订辅导协议，保证辅导效果，学品毕业离校后有一年到三年跟踪回访服务。学校以心理矫治，心理辅导，行为纠正，生活养成为特色，师咨力量雄厚少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年*则国*，创德教育，专注青少年成长教育，特训教育口碑领导者。

教学特色

教学特色:

音乐社团

为使学生的课余生活更加丰富，使学生的兴趣爱好有更大的展示舞台，音乐社团开展各式各样的音乐活动，从多方面提高了学生的艺术水平和艺术素养。为了将培优做到位，我们及时发现音乐人才，使学生有兴趣加入到音乐社团中来，并对学生兴趣爱好或者一技之长无限的放大，树立起学生的自信心，为校园文化建设建立起坚实的基础。

拓展训练——实地演练

实地演练，提高学员应对突发事件风险意识。开展应急演练，通过模拟真实事件及应急处置过程能给参与者留下更加深刻的印象，从直观上、感性上真正认识突发事件，提高对突发事件风险源的警惕性，能促使在没有发生突发事件时，增强应急意识，主动学习应急知识，掌握应急知识和处置技能，提高自救、互救能力，保障其生命财产安全。

绘画课堂

美术是追求美并表达美的一种方式和手段。如果没有美术,世界就会变得简陋而枯燥。任何东西和事物在最原始状态下经过人为的修饰和装潢，它将变得光彩夺目,令人赏心悦目。所以美术的好处在于它可以将一些看似平常的事物升华为美。和谐发展。美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导孩子去感知事物的外形、结构，主要通过想象和形象思维，有利于右脑的发育。

劳动实践课堂

劳动实践课程是学生社会实践学分的重要组成部分，能够有效的提高学生们的生活自理意识以及动手能力，能够使他们在劳动过程中逐步克服，社会对于大学生“高分低能”的刻板印象，在具体的动手实践过程中，教师们认为“我们这一代是从庄稼地里走出来的，吃得了苦，但现在的很多孩子就说不准了。”只有经过事先的吃苦教育，才能够在社会上立足，通过劳动实践课的教学，学生在遵守作息时间、个人自律、工作责任心、团队协作等基本职业素养方面，都有一定的提高。

感恩

“因感恩而宽容，贤者因感恩而贤能”，“立言”传道，而是知行合一，躬行证道。不知感恩，不懂感恩，不会感恩，不能感恩，是现代多数青少年心门之锁。腐朽落后的思潮和不良信息的传播，渐渐地腐蚀着未成年人的心灵，使得越来越多的未成年人精神空虚，情感苍白，行为失范。与此同时，许多家长对子女十分溺爱，从而使孩子养成了“自我中心”。尤其在目前学校教育追求升学率的形势下，一部分学生只知道埋头读书，不会关心他人，不懂得尊敬父母，不晓得感恩师长，有些孩子只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉献;只知被爱，不知责任。不顾家庭生活困难，盲目攀比，超前消费，有的成天沉溺网吧，学业荒废，不求上进，根本不懂得父母培养自己的艰辛，更不会真正用心去体察父母的苦心和期待。许许多多有着各种心理偏差的孩子，正迫切需要感恩思想伸入他们每个人的心灵深处，来一次灵魂的洗礼。无数惨不忍睹的恶性事件，无数触目惊心的恶果，无数“心理病”受害者的鲜血和吁求，都在警示我们，人们正渴望着充满人性关怀和伦理道德启迪的感恩教育。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊，是一种对阳光人生的精神境界的执着追求。

励志

信念是对观点、对人或对事的一种坚信的状态。信念的力量是巨大的。信念有时是由目标产生，有时是由信仰产生，有时是由兴趣产生。总之，信念是一种念想，而且坚信。励志教育的核心，是我们给学生什么信念。这种信念首先是前面讲的志，当然还有自信，还有道德。我是最棒的，这是自信角度的信念。我能讲文明我能有礼貌;我是中国人我有中华魂，这是道德角度的信念.激励就是通过外界对人的刺激和影响，来调动、激发人内在的积极性、主动性和创造性。激励的要素有需要、动机和目标。教育激励是教育者为了满足学生成长、人才发展和道德教育的需要，创设激发学生动机的条件，激发学生的内在动力，以实现既定的教育目标的过程。

励志课，不仅仅是要激活一个人的目标，更要激活一个人的生命能量，唤醒一个民族的创造热情。失去创造力，是一个人乃至一个民族的最大悲哀。而励志，便是让一个人重新焕发起这种力量。励志，并不是让弱者取代另一个人成为强者，而是让一个弱者能与强者比肩，拥有实力相当的生命力和创造力。惟有从内心深处展开的力量，用心灵体验总结出的精华，才是一个人真正获得尊严和自信的途径。启发式教育的基础是学生的潜能发展，立足于学生的终身成功和幸福，只有基于学生的心理需求，教育才能真正触及他们的心。励志教育是一项艰巨的任务，而不是一次性的工作。因此，在教育过程中，必须注意学生的心理指导，鼓励学生养成健康积极的态度去理解和处理问题，建立正确的自我意识，能够自觉地调节自己的情绪，学会解决心理冲突，应对心理挫折。

意志力

切实提高认识，开展强健体魄磨练意志活动是践行科学教育观的必然要求，是强调以人为本，推进教育创新，培养学生优良的意志品质，促进学生全面、协调、可持续发展的重要手段;强健体魄磨练意志活动有助于学生体验生活，经受磨砺，是促进学生身心健康协调发展的有益探索，是推进基础教育*的重要途径是其中一个重要的因素;强健体魄磨练意志活动着眼于学生的终身发展，引导他们从小培养执着追求、顽强拼搏、知难而进、勇担责任的优良品质，使学生从困难中学会坚强，从挫折中学会奋起，有利于促进学生全面发展。强健体魄磨练意志活动是一项系统工程，需要良好的学校环境为核心，和谐的家庭教育为基础，广泛的社会教育为支撑。但在现行教育体制中，学校迫于社会和学生家长重文化学习、轻实践锻炼;重智力教育、轻德育培养的要求和各种因素的制约，仍面临巨大的升学压力，学生学习负担仍然过重，在培养和造就中小学生吃苦耐劳精神和顽强意志品质等方面依然存在教育理念滞后等弊端，直接导致部分中小学生情感脆弱、意志力不强、体质下降等问题。应勇于寻找突破口，带动家长，引导社会，积极营造学校、家庭、社会三位一体的良性育人环境。

怎样让不爱读书的孩子爱上读书？

1、与孩子进行交流。

与孩子进行交流，了解他们的学习情况和问题，可以让孩子感受到家长的关心和支持。同时，也可以通过交流，帮助孩子解决学习中遇到的问题，让他们更加顺利地学习。

2、采用奖惩制度。

家长可以每天给孩子制定学习任务，但一定要从实际出发，如果压力太大的话，那么他们很容易去进行反抗。当孩子顺利完成学习任务，或者是提前进行完成，那么便可以去进行奖励，可以购买他们喜欢的小零食。人都会有欲望，小孩子同样也是如此，当他们想要拥有喜欢的东西时，便愿意去付出努力。

3、培养孩子的兴趣。

让孩子学习自己感兴趣的内容，可以让他们更加投入学习。可以通过阅读、观看视频等方式，让孩子了解自己感兴趣的领域，并引导他们深入学习。

不爱读书会对孩子造成哪些影响？

知识缺乏：缺乏知识会影响个人的工作和生活能力，导致落后于他人。

影响思维能力：读书可以锻炼孩子的思维能力，如果孩子不爱读书的话，思维能力可能受到影响。

缺乏兴趣：读书可以培养兴趣，如果不读书，可能缺乏兴趣。

缺乏丰富的生活：读书可以丰富生活，如果不读书，生活可能单调乏味。

影响人际关系：读书可以增加社交能力，如果不读书，可能影响人际关系。

总之，读书对于个人的发展和成长非常重要，不努力读书会对孩子产生负面影响。因此，建议让孩子努力读书，提高自己的知识和能力。

孩子不爱读书的表现有哪些？

1、抵触所有跟学习有关的事。

这一类主要有三种表现，第一种就是孩子直接明确表示不想要去学校上课；其次就是到了学校，但是听不去老师讲的任何内容，心思并不放在学习上；最后就是没有理想，求知欲望不强烈，也没有上进心。

2、对学习要求不高。

不爱学习读书的孩子也不关注自己的学业成绩，当成绩较低时，不会感到难过，更不会去总结做的好地方的以及不足的地方。

3、个人心理方面。

厌学的首要表现是精神上的疲劳与低落情绪。随着课程的逐步深入，难度的攀升，孩子可能会产生疲劳感，缺少学习的动力和兴趣。这会导致孩子的情绪低落，容易出现厌学的情况。此外，缺乏自信心也是一种表现。孩子因为学习成绩不好而丧失自信，导致他们认为学习变得更加困难和枯燥。

所以在这里小编提醒大家，家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想，避免以自我为中心，孩子进入青春期之后，也会主动约束自己的言行，做一个品德高尚的人，而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。