湖南衡阳市青少年戒网瘾学校2025已更新(品牌/推荐)

在孩子的成长过程中，游戏成为了一个十分普遍的娱乐方式。但是，如果孩子沉迷于游戏并且表现出叛逆期行为怎么办？这可能是许多家长面临的问题。下面是一些方法，可以帮助家长有效地管理沉迷游戏的叛逆期孩子。

1.春晖教育（24小时实时监控）

2.弦歌青少年素质教育（经验丰富）

3.正苗启德（效果比较好）

4.杰龙教育（正规办学）

5.启泰教育（零体罚）

6.萃华教育（全时段入校）

7.湘学教育（广受好评）

8.兴华励志教育（全透明管理）

9.护航教育（广受好评）

10.爱德思睿教育（更多家长选择）

以上排名不分先后，家长在选择叛逆学校的时候要参考，学校的办学时间、师资、规模等，不能一味的追求距离近，效果好才是最重要的。

春晖教育基地将产、学、研相结合，与各大专院校开展广泛合作联系。与十余所高等学府的16名在文学、史学、哲学、法学、心理学，预防犯罪学，礼仪学等专业领域内享有盛誉的教授专家合作。反复探索实践，打造一支有28名专业教师支持教学教研团队。在运用互联网技术的同时，始终坚持以弘扬民族文化为理念，进行自主创新，建立科学规范的创新体系并持续研发投入，自主创立一套完整规范，集琴棋书画、国学经典为一体的传统文化教、学、研体系。已加盟到鄂、豫、皖、湘、粤、赣、黑、辽、吉、津、晋、冀、甘、川、陕、贵、新、蒙等22个省、市地区，加盟国学馆达66家。

春晖教育教育特色

一、文化课学习和思想行为的固化

纠正孩子不良行为习惯和错误思想阶段一般在孩子进校后2到3个月后就能取得明显的效果，但这不代表孩子就彻底变好了，因为冰冻尺非一日之寒，养成好的习惯和形成好的思想也需要一定的时间来固化。但考虑到青少年正处于学习的年龄，学校根据孩子的情况从第三个月开始安排孩子在进行行为和思想固化的同时开展文化课学习。

二、终生的后续跟踪服务

为我们学员提供终生的生活、学习、工作指导服务，协助家长和学员解决今后任何时候工作和生活当中的心理困惑，成为家长和学生的良师益友。

注:学生随时可报名参加训练，随到随学，训练期分为暑假，寒假班，半年班，一年班，在校期间与心理老师和生活老师同吃同住，训练时间也可根据学生实际情况延长或缩短，灵活调整，

孩子老是不愿意做作业家长应该怎么办？

1、让孩子养成积极写作业的好习惯

家长可以每天规定一个时间，让孩子在这个时间段里尽量的把作业都能写完，孩子放学回家后一定要让孩子先去写作业，千万不要让孩子干别的事情，如果孩子回家后是先玩耍，家长一定要及时制止，因为孩子在玩耍之后不但不容易收心，也不利于孩子养成规定时间内做作业的习惯。

2、用赏识促进孩子主动学习

父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，让孩子体会到自主学习的乐趣。比如可以在孩子自主学习之后及时给予夸奖和鼓励，赏识孩子的每一点进步。孩子自己完成了家庭作业，自己完成了预习、复习后，都可以给予积极肯定，孩子会在家长的赞赏中更加主动地学习。

3、不要给孩子太大的压力

家长不要给孩子太大的压力，家长都有”望子成龙，望女成凤“的夙求，在这样的诉求下难免家长会对自己的孩子期望太高，给孩子过大的压力。在这样的压力下，孩子的资质不够或者能力达不到要求，就会自然而然不愿意做作业，产生厌学的情绪。

4、关注孩子的情绪

家长要多关注孩子的情绪，而不是只关注孩子的作业。孩子回家以后，不要催他做作业，而是要给他一个缓冲的空间，让他先休息和玩一会儿。孩子在学校里上学，非常辛苦，压力也大，如果回家以后第一件事情就马不停蹄做作业，他会抵触，感到疲倦，不想做。

5、精神上予以支持

做作业是孩子自己的事情，家长如果要陪，也只是在精神上给予支持，要缓解他的压力，而不是增加他的压力的。你可以在旁边看书，可以在旁边给他提供精神上的支援，但是不要就他作业的具体内容指手画脚，更不要因为一点小小的事情就上纲上线，破坏孩子的情绪和兴趣。

6、教孩子节制和时间管理

对欠缺自制力的孩子同样需要一定的监督和对知识点的提问考察。同时还应该教孩子合理地分配时间，比如：告诉孩子如果他能利用课间和自习的时间完成作业或者回家以后能高效地完成作业，那么他／她在睡觉前就有一定的剩余时间可以*支配。这样孩子学习和玩耍两不耽误，也能培养孩子们珍惜时间。

7、家校合作，共同监督

其实很多孩子不做作业跟本身不良的学习习惯有关，针对因为不良学习习惯而不写作业的学生，老师要及时和家长进行沟通，让家长给孩子创造一个良好的学习环境，控制孩子写作业的时间，杜绝拖拉，家长在进行监督的同时，老师更要起到一个良好的监督作用。家校合作，共同监督，培养学生按时完成作业的意识。

所以在这里小编提醒大家，家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想，避免以自我为中心，孩子进入青春期之后，也会主动约束自己的言行，做一个品德高尚的人，而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。