“只教书，不育人”是目前中国教育最大的问题

清华大学计算机系毕业的钱江是百合网联合创始人阿里巴巴集团战略部B2B模块负责人，2014年创立了K12人工智能教育品牌“第二教室”。
最近，朱淑在杭州展开了深入对话，他对教育的思考和实践可以为我们提供另一个真相。
  1、中国教育市场最大的问题
  在最成功的行业中，仍然存在需要解决的严重问题。更不用说中国教育等处于积极探索阶段的赛道了。(成功)。
  教育市场存在各种问题。多年来尝试了各种手段优化解决，但结果并不令人满意。
  最近《半月谈》发表了解说员文章《不能让校外培训再造一个“教育体系”》，文章核心观点是，大部分教育机构突破了教育评价体系和考试招生制度不完善的漏洞，不重视全过程教育。这与“坚持德寿仁，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针相去甚远。因此，应指导教育培训机构遵守教育方针，为学生多样性学习服务，成为学校教育资源不足的有效补充。
  这个观点与前江的思考一致。对于目前教育训练市场有才能的问题，他直言不讳。“中国教育最大的问题是教学，而不是教育人。”
  在前江的观察中，他的“第二教室”所在的3 ~ 5线小城市市场上，这种“不培养”问题尤为严重，本质上教育资源不足，进一步加剧了恶性循环。
  “我个人带孩子，初三。上个学期成绩太差，完全没有分数。为什么没有分数？老师不判断卷子，所以没有时间。不要受到冲击。他们学校一个班有90个孩子，一个老师有三个班，工资特别低，所以成绩不好的学生没有分数是正常的。(约翰肯尼迪)。"(叹气)
  不教育人们的结果不是把所谓的“贫困生”推到疲惫学习的边缘，而是更长期的影响实际上进一步导致阶层固化。大部分孩子没有背景，学习和教这条路也受阻。可以想象未来的社会将如何在内部滚动。
  这是一个关系到整个社会发展的问题。
  现在舆论经常发表取消考试、取消校报等发言，支持这些发言的人可能不了解县城和村庄教育的现状。一旦真的被取消，结果必然是进一步的阶层固化。
  “把孩子送到好学校的能力都是什么阶层的人？可以买学区房，也可以是官房。大部分普通县城和村民如果没有对教员的补充，就没有办法把命运变成最可靠的最低成本。“你的孩子出生在哪里，他一辈子都在这里。”
  在过去的20年里，这些孩子到了中年，就会成为接近文盲的一代。“我很少在外面说话，所以想把工作做得扎实。但是最近好像有很多类似的舆论，所以要说我看到的。父母不要放弃孩子。这是我想对外界说的话。”
  像县城这样的地方，很多家长放弃了子女教育，这是杭州这样的城市拼命抢资源的父母无法理解的。
  例如，河南一省高考学生占全国10%，整个河南有211所高校，从这一事实可以看出，在广泛的中国，教育资源极度分散。许多县城村庄出去的孩子几乎不肯回去，进一步加剧了教育资源的不平衡。
  中国教育，特别是学院的问题很严重，光教书并不教育人。把“育儿”的责任推卸给家长，极少数家庭有教育人的氛围，但大多数家庭不具备这种能力。
  第二个教室的核心是教和教育人们，维持县村镇濒临放弃教育的孩子们。
  低线教育市场的孩子们，他们最需要的是什么？心态、方法和成长的正确指南。
  2、第二教室怎么解决问题？
  “我们很好地帮助学生提高分数。提高分数的效果在我见过的所有机构中最明显。”
  全江在谈论第二课堂实践时有自豪感，但如果只是认为学生擅长提高分数，这种自豪感与常见的教育机构没有区别。(一点也不夸张)。
  实际上，让第二教室接近问题真相的核心竞争力不仅仅是“提高分数”，还包括前江用某种方法帮助孩子们飞跃。
  这个方法是什么？“就是让本来不喜欢学习的孩子来我们这里学习。”
  钱江坦言，学生不是在培优市场竞争的顶级学生，而是占中国80%的“学习心理有困难”的孩子。
  总之，一个需要方法，另一个需要态度。
  方法可以通过网络教育传播，但改变孩子的态度必须是实际情况下发生的面对面教育。
  “在离线模式下面对面建立感情连接是解决根本问题的方案。在线下一个眼神就能解决的问题，30分钟不能在线解决。例如，当注意力分散时，在现实场景中瞪着他，他回来了，网上是不可能的。(威廉莎士比亚，泰姆派斯特，太棒了。)
  这就是第二课堂坚持“二元结构”的根本原因。网上是上层辅助，线下是基础设施。
  三年来，第二教室在全国7个校区完成了这种“基础设施”调试，结果出人意料地是，他们不仅解决了问题，还奇迹般地获得了利润。
  在3-5线小城市教育市场上，连锁模式办学、盈利的同时，也有很好的口碑，第二教室到底是怎么回事？
  3、教育机构要想盈利，就要做“好事”去年疫情期间，其实网上教育非常有益，但网上教育机构很少盈利，为什么？(威廉莎士比亚、在线教育、在线教育、在线教育、在线教育、在线教育)表面上吸引客人的成本高，本质上产品的核心价值不明确，因此营销、锤子买卖、快速收获。(威廉莎士比亚，温斯顿，工作)()如果口碑介绍和续费能跟上，利润就不应该成为问题。
  第二教室的利润看起来像奇迹，但实际上是以良好的口碑为基础的。
  在前江的理解中，这种口碑来自“辛苦”，第二教室的“辛苦”是真实存在的“好事”。
  “做好事一定能赚钱。这是我相信的。”
  教育的本质必须是人对人的事。这就是教育回归的核心点。“我们现在在6个县城，7个校区，随时去现场看的话，孩子们都在努力学习。我们不能改变学校的资源，但我们可以提供额外的补充资源。我们的老师，有责任感，尊重孩子，这种人是解决问题，抓住孩子的人。(威廉莎士比亚，哈姆雷特。)