重庆评价好的演讲口才训练营

思训家口才培训学校拥有四川、西安、重庆，郑州、武汉、南京、苏州、济南等累计10家分部。主要业务以演讲口才培训为核心，拥有强大的课程研发系统、导师培训系统。采用标准化的思训家教育体系，沿用思训家原创精髓理念，多方面帮助学员提升人际沟通等综合能力。学校谨遵思训家办学宗旨，并沿袭思训家传统教学风格，结合国外的先进教育理念和教学方法，打造独特有效，颇具思训家特色的口才培训体系，致力于为广大口才爱好者提供口才培训服务。

【办学宗旨】打造良好的教学环境，增强学员演说能力，真正提员演讲口才水平!

【教学理念】以学员为本，解决实际问题。兴趣导向，活跃课堂，课堂交往“零”距离!使学员获得长足进步与提高!

教学模式（TEACHING MODEL）

传授的演说技法，绝无模凌两可，多角度描述；

课堂采取有效的“体验式”训练模式；

模拟真实情境，通过讲解示范后依次上台训练；

解答学员一切演说疑难，悉心培养演说达人；

掌握真正的演说理论知识和丰富的演说技术；

辩论、演讲比赛、户外拓展等方式开展各项活动。

什么是口才？

从人们的语言交际实践看，口才主要表现为说话的六种才能，或者说成六种能力，即说明能力、吸引能力、说服能力、感人能力、创造能力和控制能力。

1.说明能力。说明能力，即把话说得准确明白的能力。一般人认为，口才就是说话表达能力，即把自己心里想的说出来的能力。这是基本的要求。其实，说话能把意思讲准确，讲明白，使听者一听了然，也不是很容易的。如有的人手很巧，有技术，但不见得说得出来。比如我们知道的数学家陈景润，他非常有学问，曾经写过不少专著，但由于语言表达能力的欠缺，他在讲授数学课的时候，很难让学生听得明白，后只能离开讲台，转向对数学知识的研究方向了。

2.吸引能力。吸引能力，即通过说话把别人的注意力吸引住的能力，也就是吸引周围的人倾听自己说话，使之愿意听，能听进去，并有所乐、有所得的能力。余秋雨是我们大家比较熟悉的一位作家，他的很多作品，如《文化苦旅》、《行者无疆》等都为人们所推崇。在现实生活中，余秋雨不但有文才，还有口才，与人谈话经常是妙语连珠、出口成章.语言的精辟、知识的广博，往往使聆听者浑然忘我.语言要亦谐亦庄、风趣幽默，要把听众的注意力吸引过来，并且让他们听进去.如果人家不愿意听，听不进去，即使说明力再强，说得再清楚，也没有用。

3.说服能力。说服能力，即通过言语的表达，使人心悦诚服的能力.口才好的人，并不一定讲得很多，妙就妙在他了解别人的想法，对症下药，三言两语就能使人折服。说服能力要求言语行为具有明确的目的性。没有目的，漫无边际地讲话，是没有任何实际意义的。

4.感人能力。感人能力，即用语言感动人的能力。也就是要求讲话人以自己的真情感动听者，获得以情动人的效应.如果讲话者的感情平淡，语言贫乏，其结果必然感动不了听众。

5.创造能力。面对初见端倪的知识经济，人们逐渐认识到，唯有不断创新，才能使一个*、一个民族立于不败之地.创造能力，即讲话中根据思想表达的需要创造语言的能力，或者说是创造性地运用语言来表达自己思想的能力。

6.控制能力。控制能力，即控制自己语言所能引起的后果的能力.也就是说，只会把话说出来，却不会顾及自己说的话所能引起的后果，实际是瞎说一通，这算不上有口才，控制自己语言所能引起的后果的能力，表现在以下几个方面。

一是准确把握说话分寸的能力。即要把意思说到，又不说过头，说得恰如其分，这是一种控制能力。二是针对不同的听话人和不同的情况，准确预测和有效控制听话人对自己语言所能做出反应的能力。如向人提问某件事，能不能问?从哪个角度问?用何种语气问?对方按照提问所能做出的回答是什么，等等。如果考虑提问的后果，这些都需要说话时加以预料和控制。三是在说话过程中已经出现问题的情况下，改用恰当的语言进行补救的能力。