学校老师,榜样引领,培养坚强性格、过硬品质、*能力
2024-05-17 18:49:58 阅读:23
每个父母都希望自己的孩子是学习成绩好,性格好,人人喜欢,但是人都是不完美的,不能成为家长中的理想孩子,但是我们可以试着让孩子更健康的成长,那么如何教育孩子就是一个非常值得讨论的话题了。
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学校老师,榜样引领,培养坚强性格、过硬品质、*能力
快乐生活、自立自强,汲取智慧思想、开阔思维、练就胆识
心灵引导、行为纠正,培养高尚心灵、学会孝悌、懂得感恩
亲如兄弟、合作共处,认知团队力量、协作意识、竞争精神
1、成人优势
艺素体技辅导中心汇聚了*认证的心理咨询老师和亲子沟通导师等多个领域的专业老师团队,运用心理辅导、行为引导等方法,通过沟通、自然、艺术、运动用富有特色的心理疗法,让孩子实现快乐蜕变,重新建立优秀人格。成立多年来,已经有许多青少年在这里获得幸福蜕变,重新回归学校,甚至成为品学兼优的好学生!
2、成才优势
艺素体技辅导中心着重于“问题孩子”教育和“问题家庭”教育,双管齐下的教育原则,注重改善家庭亲子关系,让孩子掌握良好的沟通能力,自我调整及自控能力。同时通过激发孩子的学习兴趣,树立起学习信心,培养学生积极健康的生活态度,规范学生良好的生活习惯,全面提升青少年的综合素质。培养学生的综合素质和综合能力,提高学生学习动机、学习意志力、学习能力和学习方法,让学生从“要学”到“我要学”转变。
3、经验优势
17年的发展历程,集团已发展全国五省市。其中既有*承认矫正不良青少年行为初中学历制学校,又有小学初中高中、职高中职及*开放大学,大专本科于一体的综合性教育集团。各类在籍学生一万余人,是中国涵盖专门矫正类教育的教育集团。教育集团坚持“小学办治,初中办强,(职)高中办精”的办学方向,彰显“人无我有”、“人有我优”的办学集团优势,为社会提供优质化、特色化的教育集团学校。先后被市教育局评为“单项先进学校”、“特色教育办学学校”、“连续三年县级优秀学校”、市场监督管理局评为“诚信单位”、“全国民办特训教育先进集团”、“全国民办特训教育百强学校”、“中国百佳特训名校”,是湖南省2019年“最专业”的心理咨询辅导机构。湘学教育集团品牌在全省乃至全国范围内产生了良好的影响!
孩子没有手机就不写作业怎么办?
1、和孩子谈心,与孩子达成一致意见:先把作业写完了,可以适当玩一会。放下家长的架子,以好朋友的身份去和孩子交流谈心。因为每一个人都不喜欢别人对自己大喊大叫,指手画脚,甚至大打出手,棍棒伺候。每个孩子都或多或少有点逆反心理,有的孩子甚至还非常的强烈。你越是给孩子发号施令,他反而更是一点都不配合。因此,家长教育孩子首先应该以好朋友的身份去和孩子交流,反对家长作风,动粗动武。
2、写作业时,家长要给孩子限定时间,作业完不成,就不能玩手机。
3、多给孩子正面引导,讲学习知识的重要性,评析沉迷手机的危害。找准孩子的兴趣所在,先从孩子的兴趣上入手,多下功夫,最好家长能和孩子一起多读一些能够培养孩子学习兴趣的书籍,陪伴在孩子一起多看一些励志、益智的电视节目。找好时机,抓住机会,心平气和地,动之以情,晓之以理,通过摆事实,讲道理,慢慢地让孩子的兴趣发生转变,让孩子能够对作业产生兴趣,常言道,爱好是最好的老师。
4、家长必须以身作则,自己必须坚持每天拿出一段时间陪伴在孩子的身边,让孩子学孩子的,家长来学家长的,有言道,陪伴是最长情的告白,通过言传身教,潜移默化的方式,让孩子在不知不觉中爱上学习,重新回到学习的正常轨道上来,岂不是更好吗?
孩子不写作业家长怎么引导?
1、不要唠叨孩子。
有的父母出于感情交流的需要,喜欢在孩子写作业时关心孩子。比如,一会儿问孩子今天在学校表现好不好;一会儿问孩子饿不饿,冷不冷(或热不热);一会儿问写多少了,还有多少没写完;一会儿催促孩子快点写,认真写,并以物质奖励作诱惑,等等。这些频繁而强烈的干扰波,弄得孩子一阵急,一阵恼,心猿意马,精神紧张,无法集中注意力。
2、创造安静的家庭学习气氛。
要让孩子安心学习,家长首先要自己安下心来,当孩子在家里学习的时候,家长不妨读读书,看看报,或适当做一些不影响孩子学习的家务,千万不要做声音过大或惹孩子发生兴趣的事。孩子由于年龄尚小,还不懂“为什么要学习”这个道理,这时,父母的榜样就显得特别重要。他们见父母认真地看书学习,也会仿效着去做。模范的行为比苦口婆心的训教有效得多。
3、不要在孩子学习的房间里接待客人。
邻居串门,好友来访,这是人之常情,是不可避免的事。可是,有些人的“话匣子”一打开就没完没了,全然忘掉了这间房屋里还有正在学习的孩子,而主人一般都不愿下逐客令,这就会影响到孩子学习的注意力。如果经常这样,孩子的学习肯定会受到影响。
所以在这里小编提醒大家,家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想,避免以自我为中心,孩子进入青春期之后,也会主动约束自己的言行,做一个品德高尚的人,而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。