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晟嘉教育的成长之路

萌芽初生

每个孩子的成长都寄托了家长的期望，中小学时期的启蒙教育作为成长的基础，需要倾注更多关爱与关注。晟嘉教育承载着这样一份期待于2004年成立，由华东师范大学教授、博士与市级教研员共同创建，专注于中小学生学习能力养成与学科辅导。

教学理念

致学秉承让学习变得简单高效愉悦的理念，融合中西方教育教学理论，依托专业教学团队，创建超小班互动教学教学模式，营造专业、高效的学习情境，助推学生达成学业梦想！

致学超小班互动教学模式

根据学生基础情况、学习能力以及性格特点综合考量，将孩子分成不同程度的学习小组，孩子们围着圆桌上课，照顾到每个孩子；老师和孩子在课堂上高频互动，巩固互动提问加强学习的氛围，让孩子在学玩中接受新知识，打造最适合孩子的学习方式。

枝繁叶茂

超小班互动教学模式，历经10余年探索而逐步形成的。17年的实践表明：这种教学模式因其兼备个性化、科学化、建构性、愉悦性等多种优势，受到学员、家长、老师和社会的一致好评。在这17年的茁壮成长下，已然成为教育界的参天大树，晟嘉教育已发展成包括学习能力培养，心理咨询、家庭教育指导等项目的综合性服务。

传播知识传播爱

致学成长的道路上，不仅仅是传播知识给学员，关爱每一个学员，也不忘记通过公益活动将爱回馈到社会，参与99腾讯公益捐款以及让西部孩子过暖冬之暖水杯捐赠活动，为德巴图书馆、川西支教助学、西部助学筑梦成长营和四川朱倭藏文学校的中小学生募款。上海慈惠公益基金会更是授予”爱心企业”称号给以肯定。

前景&愿望

抱着对未来的梦想的学员来到致学，致学都以专业能力与真诚关怀细心呵护，助力每个孩子梦想的实现；致学将自己的梦想植入心底，愿与孩子们共同成长，为孩子们遮风避雨，守护更多孩子的梦想，致学也将不断提升专业化办学水平，用高质量的个性化教育服务，积极承担教育强国的社会责任。

晟嘉教育课程特色

3-8人小班课

3-8人精英小班

根据专业测评，科学分层组班，因材施教

针对性授课

趣味互动

多人行，必有我师，注重启发和讨论强化课堂互动

直击考点，攻克难点

跟踪反馈

促进家长及时有效的了解学员学习进度

激励学员关注学习过程

英语不会读怎么办？

1、坚持词汇积累

每天记住50-100个单词，复习前一天记住的单词。对于不认识的旧单词，可以记录下来，随身随时记住。记忆完的单词，要随时复习。重复是记忆单词的最好方法，也是许多记忆的根本方法。经常看笔记，继续时间就不会忘记。

结合例句记住单词会很有效。你最好理解意思，放进上下文里记住。那样更快就好了。很难忘记。记住的时候要集中精神，边写边记。用黑水在白纸上写会对大脑皮质产生更大的冲击，让人印象深刻。

2、坚持认真听课，确保课堂教学效率

课堂是我们吸收知识的主阵地，重要途径。我们要认真听讲，做笔记，积极思考老师的想法，遇到自己不能理解的问题要及时提问，弄清楚。

同时要有积极的心态去上课，勇于回答老师的问题，充分表达自己的感情，尽量增加与老师的交流。只有重视无课效率，才能事半功倍，取得一对一的效果。

3、适度限时练习

定量练习可以巩固所学知识，通过练习可以加强提高阅读能力、词汇量的增加和语法的掌握。但是，平时的作业和练习一定要定时定量参考。平时提到的时候，时间，不能停下来，不能查资料，不能翻词典。养成定时记忆的好习惯，在职场时间内思考、解答；自我阶段时间，培养高压力下的判断力。

4、坚持使用，敢于实践

我们学习英语的目的不是为了研究英语语言的规律，主要是为了与外国人交际，也就是用英语听说读写翻译。这应该说是技能。而技能的学习，必须在实践中反复、长期训练才能成功。所以，想学好英语的学生应该马上拿起文章读，打开录音机听，开口说。

5、初期阶段，要特别重视语气

由于阅读习惯的不同，中国人说标准的英语很困难。这和外国人学中文一样，让他们说标准的普通话也很难。但是为了交际的需要，我们必须下定决心掌握地道的英语语调。

6、认真阅读

阅读是英语学习的重要方面之一阅读能力是从文字中获取信息的重要能力也是中国人学习英语最方便的手段中学生必须从精读和泛读两方面努力。精读是指仔细阅读，理解每一句的结构和含义。

初中英语教科书的课文，以及一些英语名篇，可以作为精读的`材料。泛读是中学生容易被忽视的读法。泛读是指通读一遍，只求了解大意，而不考虑句子的结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物、中学生英文报和各类比较浅显的英语文章可供中学生泛读。

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