2024-03-02 17:12:31 阅读:31
对于这个时期的孩子他们确实需要爱和陪伴,但是这些爱跟陪伴并非是彻底的无条件的。我们在这个时候还需要规则和底线,当孩子发现自己无法撼动父母的规则之后,他才愿意接受规则,走回到正常的路线。
1.德志未来【零体罚】
2.励萱教育
3.爱德思睿教育
4.知恩特训教育
5.杰龙教育
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德志未来成立于2005年5月1号,是一家专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构。常年面向全国招收10-20周岁有、逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、*倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。我们以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神,针对不良思想行为习惯的青少年,采取心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式,在家长的密切配合下,帮助这些青少年逐步走出困惑,让他们从点滴开始,学会为人处事,学会感恩他人,学会自理自立。
NO.1七位一体引导法
采用军训管理、心理矫正、认知教育、电脑技术、国学经典教化、文化补习、家庭亲情关怀综合性教育培训方法
NO.2学校优势
成立于2011年,是一家专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构
NO.3爱心公益活动
爱心公益活动全方位引导教育
NO.4学习荣誉
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NO.5教育理念
解决工薪阶层贫困家庭的问题孩子
NO.6招生对象
常年面向全国招收10-20周岁有"逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、奢侈消费;等思想行为的问题青少年
青少年封闭式叛逆管教学校收获丰富
严格的一日生活制度,改掉拖拉、懒散不良习惯
提升生活技能,养成*、自信的性格和习惯
学习与不同性格的人相处,建立集体生活意识
培养自主意识,提升学员的动手能力以及参与感
令行禁止、雷厉风行,做彻底的实践主义者
逻辑思维锻炼,打开思想新天地,开发潜能
女孩子叛逆期谈恋爱怎样教育?
一、孩子遇到早恋问题,家长需要明确自己的立场,坚定地告诉孩子,爸爸妈妈是不太支持在这个年龄阶段进行一个过于亲密地异性交往,但是不要*禁止。对于早恋,疏大于堵。如果这个时候,真的发生了早恋,爸爸妈妈要先选择尊重孩子的想法,跟孩子一起面对这件事情。
二、引导孩子去把握和异性交往的一个尺度问题,父母需要去提醒她,和异性进行一个正常地交往,但是在交往过程中需要保持一个适度的距离,和警觉性。
三、在平时的生活中可以和孩子聊一聊关于爱情这方面的问题,青春期的孩子是一个比较混淆的状态,分不清好感、喜欢和爱,这三者之间真正的区别。我们需要告诉孩子,真正的爱情是需要两个人的身心成熟到一定的时候,两个人都有对自己的行为负责任的时候,并且两个人能够长时间互相吸引的时候,异性个体之间产生的情感色彩才能称作是爱情。
四、多关心孩子,创建温暖的家庭环境。青春期的女孩子是很敏感的,如果在家里得不到足够的关注和温暖,那么她就会把感情寄托在他人身上。一旦他人能够给予她心理上的感情需求,她就会深陷其中。所以家长要多关心孩子,给孩子足够的关爱,让孩子的感情需求得到满足,自然就不会把感情寄托在别人身上。
五、帮助孩子转移注意力。很多孩子早恋通常是因为生活单调乏味,学习枯燥,人生没有目标,家长应该帮助孩子把生活安排的充实,让孩子找到生活的意义,转移孩子对早恋的注意力。家长可以根据孩子爱好帮助孩子发展一门特长,比如唱歌、跳舞、画画等,孩子一旦做自己喜欢做的事就会精力充沛,生活充实,自然无心关注早恋了。
女孩子叛逆期谈恋爱的原因有哪些?
一、由于青春期的来临,孩子们在心理上渴望*自主,一旦摆脱家庭的束缚。则会促使他们在恋爱问题上跃跃欲试;丰富多彩的课外文化生活。使男女同学接触机会增多,而在交往过程中,不免互相爱慕,这就是产生早恋的原因之一。
二、生活水平的提高,促使处在青春期的少男少女们营养状况普遍良好。身体发育加快,性成熟的时间提前,性意识开始萌芽并躁动,使他们对异性有强烈的好奇心。
三、从众心理影响,现在孩子多半是独生子女,自我意识比较强烈,喜欢攀比和模仿。
四、由于父母关系或者是家庭氛围等问题,导致亲子关系紧张,问题少年越来越多,这一类孩子无法从家庭中获得心理上的情感需求,随着青春期到来,便会通过其他途径满足情感寄托,所以容易出现早恋或者是“网恋”现象。
五、传统的应试教育体制下,学校教育的重点放在孩子的成绩和升学率上,忽略了孩子其他方面能力的培养以及孩子心理教育和辅导。
六、当前中国式的家庭教育更注重孩子的生理发展,往往只看到孩子的物质需求,却没有看到孩子的心理发展需求,缺乏对青春期性知识的引导和教育。
七、由于社会生活的开放性、丰富性、信息量的增大,同学们可以从各种渠道获得描写恋爱的信息,这些信息的诱惑力和感染力很大,引起他们的联想和模仿的愿望。
所以在这里小编提醒大家,家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想,避免以自我为中心,孩子进入青春期之后,也会主动约束自己的言行,做一个品德高尚的人,而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。
在汇同家长的密切配合下,帮助这些青少年走出困惑。让他们从点滴做起,从小事做起,从细节养成,学会交流沟通,学会为人处世,学会感恩他人,学会自理自立,学会自尊自强,学会好学上进,学会从德向善,学会自律自控,努力朝着成人、成才、成功的目标迈进。
跟农村孩子进行角色互换,家庭亲子互动;认识父母之恩。
是一家专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构。
孩子回归家庭后,学校将继续为孩子免费一年之内提供行为、心理等方面的后续跟踪指导服务,帮助孩子更好的适应家庭、适应学校。
常年面向全国招收10-21周岁有"逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、*倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。
相比传统的班级式辅导,根据每个学生的需求和特质定制辅导方案,并开设辅导,学生在改变自身行为习惯的同时,学习成绩也不至于下滑,不影响学业!
让他们从点滴开始,学会为人处事,学会感恩他人,学会自理自立,学会自尊自强,学会交流沟通,学会团结协作,学会好学上进,学会强身健体,学会崇美向善,学会自信信人,努力朝着成人、成才、成功的目标迈进。
培养学生的综合素质和综合能力,提高学生学习动机、学习意志力、学习能力和学习方法,让学生从“要学”到“我要学”转变。
并塑造了孩子积极向上,乐观开朗的人格,找到生活的意义和真正的人生目标。
同时通过激发孩子的学习兴趣,树立起学习信心,培养学生积极健康的生活态度,规范学生良好的生活习惯,全面提升青少年的综合素质。