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2024-02-19 19:20:29 阅读:76
孩子处在叛逆期,真的很难管教。学习不好,还不听家长的话,甚至厌学逃学。初高中阶段的孩子,确实是处于心理的叛逆期,他们有属于这个阶段特定的心理特征。

博智教育通过军事化的训练,人性化的教育,结合科学的、合理的、实用的行为矫正和心理辅导方式,并提倡行为和心理的个案解读和跟踪,使青少年真情感受:严格中有充分尊重,训戒中有百倍关爱,教育中有自我醒悟,训练中有自我超越。
青少年封闭式叛逆管教学校收获丰富
严格的一日生活制度,改掉拖拉、懒散不良习惯
提升生活技能,养成*、自信的性格和习惯
学习与不同性格的人相处,建立集体生活意识
培养自主意识,提升学员的动手能力以及参与感
令行禁止、雷厉风行,做彻底的实践主义者
逻辑思维锻炼,打开思想新天地,开发潜能
一、文化课学习和思想行为的固化
纠正孩子不良行为习惯和错误思想阶段一般在孩子进校后2到3个月后就能取得明显的效果,但这不代表孩子就彻底变好了,因为冰冻尺非一日之寒,养成好的习惯和形成好的思想也需要一定的时间来固化。但考虑到青少年正处于学习的年龄,学校根据孩子的情况从第三个月开始安排孩子在进行行为和思想固化的同时开展文化课学习。
二、终生的后续跟踪服务
为我们学员提供终生的生活、学习、工作指导服务,协助家长和学员解决今后任何时候工作和生活当中的心理困惑,成为家长和学生的良师益友。
注:学生随时可报名参加训练,随到随学,训练期分为暑假,寒假班,半年班,一年班,在校期间与心理老师和生活老师同吃同住,训练时间也可根据学生实际情况延长或缩短,灵活调整,

孩子对老师有抵触不想上学怎么办?
第一、耐心沟通,弄清原因。
建议您先和孩子沟通,让孩子能够和你详细地说说心里话。沟通期间尽量多听孩子说话,让孩子把话说完,之后再对你想进一步了解的情况尽量引导说。切忌对孩子发火或评论。因为你一发脾气,孩子会吓得不敢说,或者是当面撒谎。
第二、表达出对孩子感受的理解。
孩子不喜欢老师,一定是发生了什么事,家长先站在孩子的立场理解孩子的感受。宝贝,你的老师是挺烦人的,不问原因就批评了你,我上学的时候也遇到过这种情况,然后把感同身受的事例说给孩子听,如果真没有,可以临时编一个,主要是让孩子感觉到家长理解他,先舒缓孩子的焦躁心情,让孩子平静下来,他才能认真听你讲。
第三、告诉孩子你的感受。
等孩子说完,家长要说出对老师这种做法的客观感受,千万不能在孩子面前说老师的不是,这会让孩子失去对老师的敬畏心,这是大忌,尊师才能重教。
第四、引导孩子意识到学习的重要性。
孩子讨厌老师而厌学,家长要引导孩子意识到学习的重要性。家长可以通过陪伴孩子阅读-些学习有关的故事书,然后以故事中的内容来引导孩子,学习是自己的事情。家长要让孩子明白,如果孩子不去学习,对于老师来说,他可能会感到难过,但对他不会有很大的影响,却会对孩子的一生产生重要的影响。
第五、让孩子学会共情,从老师的角度思考一下问题。
家长要学会培养孩子的共情心,有的时候也称之为换位思考,与孩子一起站在老师的角度重新审视,必要时还可以创造场景与体会老师的情绪和难处,让孩子学会多体谅别人,为他人着想。这样的话,在家中就可以改善孩子和老师的关系,减轻孩子对老师的抵触情绪。教孩子学会了尊重老师的同时还要鼓励孩子有想法,善于提问题。
第六、帮助孩子培养看问题的正向思维。
孩子讨厌班主任老师,可能是孩子做错了事情,也可能是班主任老师确实做了不公平的事情,让孩子受到了伤害。孩子心里一定会有很多的想法,家长要帮助孩子培养看问题的正向思维。
第七、和该老师沟通,听听老师眼里你的孩子什么样。
如果可能的话,建议您尽量主动到学校找老师面谈。一是电话一时半会说不清,二是表述时如果不注意容易引发双方误解或者是争辩,这样反而弄巧成拙了。和老师交流时要本着多听,适当解释的原则,切忌经常打断老师的话为孩子做辩护,这样易引起老师反感,不利于解决问题。
第八、树立孩子的自信。
家长要让孩子充分了解老师,也要让孩子了解学习的氛围,告诉孩子学习的好处,要让孩子了解到学习可以增长知识,可以开阔视野。孩子不愿上学,有可能是自卑心理造成的,尽量调整好孩子的心态,树立孩子的自信心,这样做可有效改善孩子上学恐惧的心理,这个过程中父母要有耐心,要多给孩子一些关爱。
所以在这里小编提醒大家,家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想,避免以自我为中心,孩子进入青春期之后,也会主动约束自己的言行,做一个品德高尚的人,而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。