洛阳自闭症儿童康复训练机构推荐

你了解自闭症吗？其实，外界对自闭症都有很多的误解，例如自闭症孩子都是天才，自闭症孩子是由妈妈养育不当造成的，自闭症孩子不喜欢交朋友……然而，真正深入了解自闭症之后，我们会发现，自闭症既没有那么美好神秘，也不应该被曲解无视。一直以来，很多自闭症家庭都在为科普自闭症而努力，希望消除外界对自闭症的误解，让自闭症孩子真正的被理解和接纳。

瑞曼语训

瑞曼语训只做语言训练吗？有其它训练吗？

语言训练是瑞曼语训的特色，但瑞曼语训不止语言训练。我们的优势是语言训练，同时，我们十分注重孩子的全面发展，语言只是孩子身上的一个点，我们考虑的是，怎么样以点带面，在孩子掌握基础语言能力后，如果拓展与泛化。瑞曼语训非常重视孩子在软性能力上的提升，如在模仿能力、配合意识方面的训练，这两项能力的建立，对孩子后期的康复是至关重要的。

可以指定哪位老师训练吗？

可以，家长可以根据自我认识和中心介绍选择意向老师。

瑞曼语训能治“好”自闭症吗？

如果您指的治好是治愈的话，那我们不能。因为目前在世界范围内，还没有完全治愈的案例。但是，在瑞曼语训做训练，孩子各项能力都会得到显著的提高，特别在语言方面，会有很明显的进步。

瑞曼语训的训练效果如何？

瑞曼语训在语言训练方面的效果非常好，特别是针对无语言孩子的发音训练。在瑞曼语训，每天都有因孩子平生首次喊出“妈妈”二字喜极而涕的家长。每天都会出现因孩子首次主动表达“我想···！”而手足无措又惊喜万分的家长。几年来，已有许多自闭症孩子，正常的上幼儿园、小学，能进行正常的沟通交流及学习能力。虽说自闭症不能完全治愈，但瑞曼语训还是为自闭症患儿家庭，带来了希望

瑞曼语训能承诺保证孩子的训练效果吗？

瑞曼语训不做任何形式的所谓训练效果的承诺，那是江湖游医惯用的伎俩。我们更注重从专业出发，孩子是什么样的基础，什么样的年龄，什么样的发育情况，都是孩子日后康复的重要指标。

在我们对孩子的情况做了充分的了解后，根据孩子具体的情况，做出针对性的训练计划，每月的训练计划，我们都会征得家长的同意，并签字监督，月底进行考核。往往经过几个月下来，孩子的进步会更明显，甚至超出家长的预期。

儿童的语言障碍是自闭症的表现吗？

自闭症儿童的语言障碍是其最显著的症状表现之一。

尽管言语并不是自闭症儿童诊断的必要条件，但不可否认的是，大部分被诊断为精神障碍或自闭症的儿童可能都会伴随语言发展的缺陷。与社会交往、象征游戏、情绪管理这些难以克服的障碍相比，言语通过密集教学后相对来说干预效果更为明显。

自闭症儿童的言语障碍程度和特点各不相同，但是共同的特点是他们并没有学会像普通儿童那样的沟通方式。

有些患儿甚至终生都没有发展出口语技能，也有些患儿可能需要寻找其他的非口语沟通方式。尽管有些患儿具备口语能力，或者在早期干预下已经发展出了部分词汇，但是他们可能会说一些无意义的话语。对于高阶的对话技能，很多患儿都答非所问，或者声调缺乏变化，语言语调异常。

为什么有些自闭症儿童没有言语或者仅能发展出部分言语技能？答案尚不得而知。然而言语技能的不足使他们在实际生活和学习中面临着诸多障碍，非常显而易见的是言语技能不足的患儿可能会伴随高频的负向行为，如发脾气、尖叫、破坏行为、攻击行为、社交动机不足等。如果孩子没有言语这项工具，他们便可能寻求这些负向行为作为沟通的主要方式。

自闭症儿童的技能和负向行为通常是一种此消彼长的关系，言语技能的缺失可能使孩子的负向行为更为严重。

这些言语问题背后的生物机制非常复杂，也使得家长和教师不得不追赶儿童言语发展的黄金干预期。有时家庭成员会将这种现象片面理解为“开口晚一点”和“说话慢一点”，还有些非专业人员将儿童言语发展迟缓归结于个体差异，这两种观点可能会错过自闭症儿童言语干预的关键期，使得孩子的言语干预事倍功半。当家长或教师察觉到孩子有上述言语发展异常的表现时，需立即寻求专业人员的帮助，以便尽早对孩子进行早期干预。

对于自闭症的孩子，家庭干预和机构干预各有所长，也有各自的不足。理想的状态是家庭和机构配合起来，坚持机构专业的康复训练，同时在家庭干预中对孩子进行必要的补充、泛化教学。始终坚持科学的干预方法，找准正确的干预方向，家长要擅于利用机构干预的力量为孩子提供必要的干预支持。如果您还想了解更多详细内容，可以咨询我们的在线客服或留下您的联系方式，期待您的咨询。

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