广州维多利孩子孤独症干预治疗康复机构家长推荐

小天使儿童康复中心简介：

• 中心拥有20多位专业康复教师，结合国内外先进的自闭症疗育方法，开设了个训、精细、艺术、音乐、电脑、语数、游戏、情景、感统等课程。
• 中心对2-8岁自闭儿童进行疗育康复训练，使孩子在学前得到科学全面的康复教育及训练矫正，至今已训练4000多人次。
• 已在全国26个城市逾58个中心提供言语治疗及行为干预等服务，服务总时长近四百万小时，受益家庭数量超过三十万个，是公认的行业领头羊。

二、小天使儿童康复中心优势：

• 步入式自然融合体验，以情景式互动及引导激发进行创设，让孩子在欢乐中健康成长。
• 以“发展学派”为理论基础发展儿童康复课程体系。
• 不仅着眼于特殊需求儿童掌握具体场景下的反应，更强调儿童的社会（社交）属性，把儿童看作一个*的个体，重视其在不同场景下的主动的学习、交流和互动能力。

三、专注力/注意力如何培养

儿童自闭症测试

A、在下列（1）、（2）、（3）三项中（共12小项），至少要符合6小项，其中包括（1）小项中的2项，（2）、（3）项中的至少1小项。

（1）社会交往有质的损害，表现如下：a。非语言性交流行为的应用存在显著损害，例如：眼对眼的对视，面部表情、身体姿势及手势等。b。不能与同龄人交往。c。不能自发地与别人分享欢乐、兴趣、成就等（例如对自己有兴趣的事物，不能带给或指给别人看）。d。在社交与情绪上不能与人发生相互作用。

（2）交流能力有质的损害，表现如下：a。言语发育完全发育或延迟，而不伴有想用其他方式（例如手势或模仿动作）代偿的尝试。b。有一定说话能力者，在提出话题和维持谈话的能力方面也有明显损害。c。使用刻板的或重复的语言或特殊的、*自己听得懂的语言。d。缺少与其年龄相应的自发的假扮游戏或模仿日常生活的游戏。

（3）行为、兴趣或活动方面的局限的、重复的或刻板的格式，表现如下：a。有一种或几种固定的、重复的、局限的兴趣，其程度和内容均属异常，且不易改变。b。固执地遵循某种特殊的、没有意义的常规或仪式。c。刻板重复的作态行为，如手指扑动或扭转、复杂的全身动作等。d。长期持续的只注重事物的局部。

B、3岁以前，在下列三方面中，至少有一方面已有发育延迟或功能异常：

（1）社交相互关系。

（2）用于社交的言语。

（3）象征性或想象性的游戏。

C、以上症状不能用Rett障碍或儿童期瓦解性障碍（婴儿痴呆）来解释。

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