新乡艺考文化课集训班一览

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1、博众未来

博众未来是一家专注课外辅导教育的老牌机构。无论是基础好想进一步提升还是基础薄弱想查漏补缺的学生在这里都可以找到适合自己的学习节奏。 授课老师拥有丰富的教学和备考经验，考点讲解深入浅出，给学生有效的解题思路、答题方法与模板。

2、金博教育

金博教育是一家专业的课外辅导教育机构，家长和学生的评价都好，也是有名的机构，帮助数十万学生在学习上取得全面进步，家长可以放心选择。 结合对于学员的了解，老师会从学习技巧、学习方法和考试技巧等多个方面为学生提供系统化的分析和讲解。

3、育鸣教育

育鸣教育专注于学生学习能力的培养和学科知识的辅导，视教学质量为生命，深受学生和家长的认可，口口相传。 针对不同年级学生的特点和需求，制定不同的教学计划，帮助他们在学习上取得较大的进步。

4、学成教育

学成教育主要面向中高中生提供学科补习服务，是一家综合性的培养机构，以培养高水平人才为目标。 师资力量非常强大，教学方式多样化，可以根据不同的学生需求进行个性化教学。

5、星火教育

星火教育是一家集教育咨询、教育产品研发、教育服务等于一体，专注于文化课课外辅导的综合性教育科技集团。 通过经过科学的补课方法，学生不仅可以把在学校没有掌握好的知识系统地弥补回来，还可以让学生对学习科目的兴趣和学习动力增强。

以上排名不分先后，仅供参考。

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高考作文如何准备？

1.审题角度准确一点

牢记一个基本原则：绝不相信第一感觉。审题准确与否，直接关系到文章的成败。考生必须清楚：考场作文不是“我要写”，而是“要我写”，要求考生在划定的范围内，按照限制条件进行写作。凡超出规定的范围和限制，都视为跑题。

所谓“审清题意”，就是对试题展现的各个组成部分作准确、全面的审读和理解，做到不偏不漏、不折不扣地按划定的范围和限制进行写作。如果哪一项理解错了或过了，都会造成“失之毫厘，谬以千里”的结局。因此需要认真阅读，深入思考。

需提醒两点：

一是不懂材料，胡乱引申。就是不能很好地审视材料，在没有完全读懂的情况下，匆忙写作，结果造成跑题。

二是抓住一点，不及其余。就是在审题时，不能从整体上把握写作方向，看到其中一点就下笔写作，结果造成命题失误。

2.立意高远深刻一点

“意”是文章的灵魂，“意犹帅也”。这个“意”立得如何，决定看文章的质量。古人云“意在笔先”。写考场作文，要在审清题意的基础上，想一下文章让写什么，在规定的范围之内，考虑别人会写什么，准备写些什么，从而描写一个什么道理或使人受到什么教育、感染和启发。言他人之所未言，写他人之所未写，能使人耳目一新。也就是说立意要高远深刻一点。

立意的几个盲点：

一是一直书写，没有意旨。只求把心中的想法写出来，却不知道写文章的目的。盲目写作，信马由缰，全篇没有一个主题来统帅。

二是牵强附会，胡乱上纲。不管写什么文章，到最后都是几句口号性语言。

三是颠三倒四，忽东忽西。有的学生一篇文章中有多个中心，说理不统一。

3.选择材料精心一点

“巧妇难为，无米之炊”。写作没有材料不成，但是认为“捡到篮子都是菜”也不行。选材要精心一点。

首先是真实性。即所列举的历史或现实生活中的人或事必须是真实的，即使虚构的材料也不能脱离真实的基础；

其次是准确性。就是要有客观依据，不能张冠李戴，胡编乱造；

三是典型性。即所列材料要精当，能以一当十，是有普遍意义，能提示及物的本质规律，给人以教育、启示或使人得到美的体验；

四是新颖性。就是使用的材料是新鲜的，别人不常用，能给人耳目一新的感觉。

4.考生要想在考场上做到文思泉涌，平时可以从以下几个方面积累材料。

一是从课本中寻找材料，做到学以致用，一举两得；

二是从生活中采集材料，有生活就有分数；

三是从练习中积累材料。把新鲜的材料迁移到作文中；

四是从报刊中寻找材料。培养学生现代意识、现代思维、现代情感，做到与时共进。

高中三年，对于每位同学来说，都是为了梦想而拼搏的一年；而这些梦想，往往是督促他们主动学习的动力。而每一位在高考中脱颖而出的同学，都会有其自己的目标，为了达成这个目标和愿望，他们再苦再累，也会含着泪花去坚持。如果您还想了解更多详细内容，可以咨询我们的在线客服或留下您的联系方式，期待您的咨询。

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金博教育

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注重课程的针对性，针对不同学生的需求，机构提供了不同的课程，满足不同学生的需要。

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在教学过程中，老师会先从基础入手，采用循序渐进的教学方法，帮助学员夯实基础，逐步提升。

戴氏教育

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始终以学生为中心，按照“学生需要什么，培养什么；学生什么素质薄弱，培养什么素质”的要求对学生进行辅导。

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整合社会更高品质、更具效率、更先进的教育资源，配置个性化的学习帮助计划和最适合的教学方案，最大程度地释放每个学生的潜能。

大成教育

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对于考前需要集中巩固、梳理知识的高三学生，传授学习方法、攻克重点难点，循序渐进地帮助学生突破学习瓶颈、取得进步。