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河南漯河市青少年特训学校家长在看

2023-10-27 12:28:04  阅读:50

河南漯河市青少年特训学校家长在看

一、河南漯河市青少年特训学校家长在看

青春期孩子的一个明显的心理特征就是具有较强的逆反倾向,也可以说,正是由于这种心理特征的出现,使得这个时期的孩子的行为取向带有一定的危险性,容易与成人(尤其是父母)形成对立,冲突.这时为父母者如果疏忽了教育或掌握不好教育的分寸,都会给青少年的成长带来负面的影响。

1.榕泉

让他们从点滴做起,从小事做起,从细节养成,学会交流沟通,学会为人处世,学会感恩他人,学会自理自立,学会自尊自强,学会好学上进,学会从德向善,学会自律自控,努力朝着成人、成才、成功的目标迈进。

常年面向全国招收10-21周岁有"逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、*倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。

2.立和

强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神,针对不良思想行为习惯的青少年,采取心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式。

由国内资深的心理咨询专家、教育专家和国学老师、文化课老师、训练有素的教官组成实力雄厚的专家团队。

3.榕泉

学校现有教职员工35人,其中行政管理人员5人、心理辅导专家团队6人、品德及法制教育专家2人,拓展老师8人、文化老师5人,生活老师6人,礼仪专家1人。

常年面向全国招收10-20周岁有、逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、*倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。

4.引领星

学校包括封闭式住校引导、个性化实战性家庭教育服务、“特训后”教育、文化补习和升学择校四大内容。

一直以来,我们秉承着“因人而异,因材施教”的核心教育理念,突出国学育人特色,经过多年实践创新,成功走出了一条“国学修身、军训正行、心理赋能、耕读体验”四位一体的教育转化问题青少年的办学新路。

5.兴华励志教育

采取准军事化管理,全封闭式教学,依靠先进的心理教育理念,以人为本,良心办学,以全天候不间断心理辅导方式。

会让孩子们适应这种模式,来通过不断地锻炼学习来要求孩子们的改变,学会军姿、体能、队列等等基础的训练。

以上排名仅供参考,详情可电话咨询客服老师。

二、榕泉特点:

  • 作为一家正规叛逆孩子军事化特训学校,入学榕泉教育后,不打骂孩子,转化效果真实。从实际出发,用事实证明,不夸大转化效果。我们是合理的收费标准,不乱收费。
  • 学员老师教官同吃同住,晚上睡一个宿舍里面,保证孩子在校安全。
  • 围墙经过加高特殊外理,四周布控红外线报整系统和24小时的远程视频监控系统,孩子到校绝对不会出现逃跑的情况.

三、教育方法:

15岁的孩子不和父母沟通交流怎么办?

1、真诚对待孩子。

有些家长在与孩子做沟通的时候,总是喜欢用指责或命令式的语气,这常常让孩子难以接受。亲子之间的沟通,应该是真诚而没有距离的,家长可以很诚实地将自己的担心或情绪,解释给孩子听,让孩子了解他的行为会让你难过,或是会让你担心、惧怕。

2、学会倾听,做个好听众。

随着年龄的成长,许多青少年认为坐下来同父母沟通是很别扭的事。而对于父母来说,要让子女觉得自然,要让家里有一种“聆听的气氛”,经常抽空陪孩子,做个好听众。倾听不是说家长闭着嘴巴、坐在那里光听就好了。最好的倾听是要有互动,哪怕你一个肯定的眼神,孩子才会有兴趣和你聊下去。

3、寻找有趣的话题。

孩子有着浓烈的好奇心,会喜欢一些新鲜的事物。家长可以从这方面入手,了解一下孩子的兴趣所在,从孩子的兴趣展开话题。比如孩子要是喜欢篮球的话,可以跟孩子一起收看篮球比赛,在观看的过程中就可以自然地引出话题。

4、理解孩子。

孩子并没有像家长一样丰富的阅历,在面对外界的一些变化时,孩子会因为无力解决而变得烦闷,家长对此应该给予孩子关心和安抚,遇到问题不要急于指责,试着去理解孩子,共情孩子,让孩子愿意对家长倾诉心事。

5、不打骂孩子。

在孩子成长的路上,尤其在青春叛逆期,也许孩子因为不懂事会做出一些让人生气的事,在这时父母不要打骂孩子,尽量稳定住自己的情绪。否则在这个时期,父母与孩子之前的氛围会越来越差。

6、营造温馨宽松的家庭氛围。

环境具有强大的影响力,会给孩子耳濡目染、潜移默化的力量,孩子在不同环境中会形成不同的个性,要想培养一个积极乐观、健康向上的孩子,家长要尽量给孩子营造一个温馨宽松的家庭氛围,为孩子创造正常交流的环境,平常要学会控制好自己的情绪,让孩子尽享亲情带来的温暖,获得足够的情感支持。

15岁的孩子不和父母沟通交流的原因:

1、自主性和*性的需求。

在青春期,孩子通常会经历一个追求自主性和*性的阶段。他们可能会感到需要掌控自己的生活,并希望能够自主做出自己的决定。因此,当父母过度干涉或试图控制他们的决策时,孩子可能会感到反感和不快。

2、审问似的让孩子汇报。

很多家长在去学校接孩子放学时,一路上不断地询问孩子今天在学校的情况。每天都这样问,似乎形成了一个模式,而长此以往,孩子的回答也开始模式化:“恩,不错,还可以,挺好的……”这样应付的回答,家长是得不到任何有效信息的。如果家长一个劲儿地不停问,那孩子恐怕早就烦的忍不住发脾气了吧,更别提好好聊天了。

3、家长目的性太强。

家长带有目的性的聊天,只是他们单方面的一种灌输罢了,告诉孩子要好好学习,这种方式往往不需要花费家长太多时间去思考和组织语言,是最简单省事的。但这种聊天方式所达到的效果是微乎其微的。

所以在这里小编提醒大家,家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想,避免以自我为中心,孩子进入青春期之后,也会主动约束自己的言行,做一个品德高尚的人,而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。

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