2023-10-26 16:24:36 阅读:44
叛逆期的孩子,尤其不能用管教二字。孩子本身就已经很逆反了,家长还要跟她硬着来,这样只会让事情更糟糕。作为家长,可以做的就是用心理解,耐心引导,让孩子把内心的不愉快倾诉出来,帮助孩子树立积极向上面对生活的态度。
让他们从点滴开始,学会为人处事,学会感恩他人,学会自理自立,学会自尊自强,学会交流沟通,学会团结协作,学会好学上进,学会强身健体,学会崇美向善,学会自信信人,努力朝着成人、成才、成功的目标迈进。
常年面向全国招收10-21周岁有"逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、*倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。
是一家专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构。
靠着口碑的力量,学校得到了众多家长的信任,也受到了各级主管部门高度认可,以及社会各界的好评,尤其是教育界专家、心理学专家纷纷给学校出谋划策,支持学校发展。
在汇同家长的密切配合下,帮助这些青少年走出困惑。让他们从点滴做起,从小事做起,从细节养成,学会交流沟通,学会为人处世,学会感恩他人,学会自理自立,学会自尊自强,学会好学上进,学会从德向善,学会自律自控,努力朝着成人、成才、成功的目标迈进。
以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神。针对不良思想行为习惯的青少年,根据我国实际社会情况整合国际教育“自然教育、犹太教育”,采取心理沟通,感恩教育、行为养成、国学教育、拓展训练、社会实践、线上文化课同步学习等多位一体的教育模式。
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三年级孩子的心理特点:
1、个性差别大
三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,容易导致自负心理。有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。
2、情绪不稳定
三年级学生由于生活经验不足,他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。他们情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。
3、自控力不强
孩子会出现一种强烈要求*和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的*性。随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
4、开始出现逆反的心理特点
这一时期的逆反表现得不只是在家里,在学校也开始出现,比如对家长的指点不耐烦,对老师布置作业吐槽,饭还没有到很激烈的程度;第二,开始有个人意识增强的心理特点。在家里开始选择衣服、书包等物品来修饰自己,想塑造自己心目中的形象
三年级孩子的教育方法:
1、良好的家庭环境
家长们都喜欢在安静、和谐的环境中工作与学习,那么孩子也就不用说了,如果一个家庭成天吵吵闹闹的、一会儿麻将声、一会儿音乐声叫孩子们怎样学习啊,所以家长们要尽可能的为孩子创造一个良好的学习环境。
2、帮助孩子制定学习计划
作为小学生,很多学习习惯都还没有形成,所以家长要正确的引导,帮助孩子们制定学习计划。每天的作息时间表一定要规范合理,让孩子们懂得珍惜时间,以及合理利用时间的好习惯。(作息时间表可以详细一点,这样孩子就有一种生活规律,不会出现盲目的、无周期的活动。
3、还给孩子玩的时间
玩是所有孩子的天性,在玩中他们会体会快乐,在玩中他们更会动脑。我们这一代的人会经常在一起谈论童年时的快乐。但现在的孩子玩的太少,而且玩的不够尽兴。真害怕在他们长大后没有什么可以回亿的了。给孩子玩的时间吧,他们的身上负担不应过重。不要把大人的意愿强加给孩子。
4、尊重孩子的人格
三年级的孩子经过两年的学习经历,他们的心智在逐渐成熟,他们*的人格在慢慢塑造,他们的独特的个性也在逐渐成型。在这个时候,不能再像以前那样的常常训导他们,而是要在尊重他们人格的前提下和他们沟通和交流,不要经常以家长的身份居高临下和他们对话。否则很容易造成他们叛逆的性格。
5、品格塑造胜过学习成绩
学习成绩固然重要,但是孩子的品格塑造比成绩更重要!成绩可以短期内提升,但是一个人的品德却是日积月累形成的。三年级的学生,品德的教导非常重要,现在正是打基础的时候,如果家长不及时引导,一旦孩子形成自己的价值观,以后想纠正过来就很难了!所谓“江山易改本性难移”是也。
所以在这里小编提醒大家,特别是孩子处于青春期,父母就更不应该打骂孩子了。因为他们已经即将成为成年人,有自己的主见和原则,父母的打骂会让他们更加叛逆,甚至有的孩子会出现和父母身体对抗的情况。如果亲子关系变得那么紧张,孩子和父母无法沟通交流,孩子会离父母越来越远,甚至是仇恨父母的现象。