云南玉溪高三封闭式冲刺班推荐

二、教学特色优势

20年的教育办学，一直秉承着“匠心星火教育，潜心育人”的教育精神，始终专注为6-18岁孩子提供分层次、梯度式及个性化的课外同步辅导服务，整合优质教育资源，以满足不同层次学生的需求。星火教育将教学工作的重心放在高针对、具实效的教学辅导上，帮助学生综合发展，全面提升。截止到2019年，星火教育遍及北京、上海、广州、武汉、天津等21个城市，共500余所分校。

教学特色

教学特色——十步课堂管控法，从根本上解决学习问题。

①查：点名、检查作业，检查上节课消化吸收情况；

②问：针对上节课知识点提问，温故知新，找出学生共性不足的知识点强化；

③测：课前小测，增加对知识点的巩固；

④改：批改小测并讲解；

⑤讲：讲解新知识点-例题分析-总结；总结本课知识点和分值，并标注在黑板右上角；

⑥练：*完成课堂作业，课堂强化训练，检验学生对新知识的掌握情况。指导掌握不好的学生，锁定重点讲解题目；

⑦答：讲解课堂习题，拓展方法，举一反三。要求学生用红色笔批改、改正并做错题本

⑧结：总结本节的重难点，反复深化强调，达到深刻理解。

⑨考：课程结束前出2-3道题，检验掌握情况。保证“学到哪儿，会到哪儿”。

⑩作：精心选留作业，巩固消化课堂内容。

三、教育小资讯

高中政治第一轮复习方法指导

1、明确“打牢基础”的要求。基础知识是高考命题的首要依据。基础不牢固，教材掌握不熟练，直接制约学生能力的提高。打牢基础，就能为高考奠定胜局。

“基础”包括两方面内容，一是基本知识，即教材中的基本概念、基本观点和基本原理，以及如对知识“是什么”“为什么”“怎么办”的总结归纳（基本问题）等。二是基本技能，包括读题审题、提取信息、调动和运用知识、正确规范地解答问题、基本题型的答题思路等。

“打牢基础”的表征是准确记忆，但真正内涵在于理解，落脚点和最终检验标准在于会灵活运用知识分析解决实际问题。落实基础既要准确识记，更要真正理解，落脚点全在于运用。教师必须从传统的简单“死记硬背”的教学惯性中走出来，把教学的重点放在对知识的深刻理解和灵活运用上，使高三复习同时成为学生思想认识提高的过程。按照这种要求着眼于应用抓基础，才是真正打牢基础，才能真正实现从“知识立意”向“能力立意”的转变。

2、高三一轮复习落实基础知识的要求和特点。由于一轮复习一般以课为单位，知识体系的构建、综合性要求是初步的、小范围的、逐步的；在与现实生活的结合上，选择热点、联系实际的着眼点主要在于理解和巩固基础知识（同时提高分析解决问题的能力）。

①依据考点全面落实基础知识。

要依据高考考点，与课程标准和教材结合，全面落实基础知识。要体现一个“全”字，强调一个“透”字，突出一个“活”字，做到一个“明”字，着眼一个“实”字，最基本的要求就是理清、明确。要引导学生准确、全面、深刻地把握每一个考点知识的内涵和外延，把握知识层次，建立合理的微观知识结构；要辨析易混知识点，排除理解上的误区；要进行适度拓展，把握知识的应用价值。教师决不能以“时间紧”为借口对教材内容随意取舍。

②重视构建知识体系。

构建知识体系，理清知识线索，在体系中把握知识，有助于学生记忆、调遣和运用知识，也是有效应对高考文综政治学科命题综合性的必然要求。复习课基本知识的教学要遵循“初步构建知识体系”——在宏观知识体系下“深化理解考点”——“回归优化知识体系”的基本思路，把微观具体知识复习与宏观知识体系建构有机结合起来。

③采取多样化的手段落实基础。宏观梳理与微观梳理相结合、结构性梳理与问题式梳理相结合、学生自主梳理与教师点拨引导相结合、知识梳理与现实生活相结合、知识梳理与典型题训练相结合，增强问题意识，激活学生思维，把基本知识与现实生活沟通起来，理解知识的应用价值，发挥典型题目对深化理解知识的作用，是把握知识、提升能力的有效措施。

以上是关于高中辅导的相关内容，第一行歪斜的脚印，已被岁月的风尘抹平;而生活的道路呀，还在你的脚下延伸。