重庆武隆区军事化戒网瘾叛逆学校本地实力排名一览

孩子叛逆期主要是根据叛逆期的孩子学习和生活所产生的心理变化导致的，叛逆是孩子在青春期学习和生活的一种表现，它主要是孩子需要得到父母理解、尊重、陪伴，从而建立起自己的价值观和人生观，也需要与父母沟通，父母必须和孩子的沟通好，才能了解孩子内心的想法，这样才能更好地处理孩子目前的叛逆问题。

1.立禾教育（24小时实时监控）

2.猎鹰教育（经验丰富）

3.渝津教育（效果比较好）

4.雷战特训教育（正规办学）

5.青禾教育（零体罚）

6.清直教育

7.直立教育

8.新海岸教育

9.环帝教育

10.心之初教育

以上排名不分先后，家长在选择叛逆学校的时候要参考，学校的办学时间、师资、规模等，不能一味的追求距离近，效果好才是最重要的。

立禾教育是一家专门从事青少年国学教育的培训机构。一直以来，我们秉承着“因人而异，因材施教”的核心教育理念，突出国学育人特色，经过多年实践创新，成功走出了一条“国学修身、军训正行、心理赋能、耕读体验”四位一体的教育转化问题青少年的办学新路。国学教育转化问题青少年是一个循序渐进的过程，通过有计划、有步骤、分层次、渐进式施教，辅以行之有效的教学方式，帮助青少年从经典国学中汲取营养和智慧，不断正念纠偏、正行修身、正心自强，健全人格，成人成材。

立禾教育整套转变孩子的教育培训活动分为五个阶段，旨在帮助孩子回归学校的成长轨道。

第一阶段:个体诊断、制定方案、适应环境。

首先由具有经验丰富的教育、心理专家针对您的孩子从生理、心理、行为、道德、学习等方面进行综合测试，分析成因，制定对策，形成个性化的成长方案。同时，以严格的军事训练、拓展训练和社会化体验课程，帮助孩子在参与活动的过程中逐步摆脱旧习惯的影响，形成健康的、有规律的生活方式。

第二阶段:认识自我、改变自我、学会做人

在习惯养成、行为规范的基础上，通过成功教育、情商教育、至命教育、行为改变技术、心理辅导，帮助孩子认识自我、改变自我，唤起孩子对自己、对家庭、对社会的责任心。

第三阶段:知识补缺、特长培养、亲子互动

对孩子进行学习问题的个别测试，并提供小班化的文化课补缺。注重特长培养，扬长补短，同时开展家长与孩子的互动，为孩子回归家庭和学校做好准备。

第四阶段:走出学校，走入社会;

1、3公里的长途拉练，游走名人故里;进行励志教育。

野外生存，学会赚钱;懂得尊重劳动果实。

参观湖南省未成年教养管理所，与少年犯进行对照反思;明白法律威严。

4、跟农村孩子进行角色互换，家庭亲子互动;认识父母之恩。

第五阶段:回归家庭，跟踪辅导;孩子回归家庭后，中心将继续为孩子免费一年之内提供行为、心理等方面的后续跟踪指导服务，帮助孩子更好的适应家庭、适应学校。

此外，中心在帮助孩子的同时，将为家长提供“成功父母课程”，改善亲子关系，转变教子观念，学习与子女沟通的技巧和有说服力、影响力的教育方法。让家长与孩子一同成长。

取长补短，同时开展家长与孩子的互动，为孩子回归家庭和学校做好准备。

和叛逆期孩子说话的技巧

一、倾听和尊重

叛逆期孩子通常有强烈的自我主张和*心态。父母应该学会倾听他们的想法和感受，并尊重他们的个人空间。当孩子试图表达自己的意见时，父母不应立即进行反驳或指责，而是要给予足够的时间和空间来表达自己的看法。这样做可以增强孩子的自尊心和归属感，从而促进更积极的沟通。

二、表达关注和理解

在与叛逆期孩子进行交流时，父母应表达对孩子的关心和理解。尽可能使用肯定性的语言，不要批评或质疑他们的决定。了解孩子所面临的挑战和压力，并通过倾听和分享自己的经验来给予支持。父母可以表达对孩子的鼓励和认可，让孩子感受到他们在成长过程中的支持。

三、建立有效的沟通渠道

为了能够与叛逆期孩子更好地进行沟通，父母需要与他们建立有效的沟通渠道。首先，尽可能保持开放的态度，不要以偏见或*的眼光看待孩子的观点。其次，选择合适的时机和地点进行交流，确保他们愿意倾听和参与讨论。最后，借助当代社交媒体等工具，了解他们常关注的话题和信息，以便与他们进行对话和交流。

四、建立规定和界限

叛逆期孩子常常试图追求*和自主，但也需要明确的规定和界限来保护他们的安全和健康。父母应该与孩子一起制定一些规则，并明确强调这些规则的重要性和目的。同时，尽量给予孩子一定的自主权，让他们有机会负责自己的行为和决策，从而建立起互相信任的关系。

五、寻求专业支持

叛逆期孩子的情绪和行为可能有时会给家庭带来较大的困扰。如果父母发现自己无法有效与孩子进行沟通或孩子的行为变得异常，可以寻求专业人士的支持和帮助。心理咨询师具备应对此类问题的经验，他们可以为家庭提供指导和支持，帮助父母更好地理解和应对叛逆期孩子的情绪和行为。

所以在这里小编提醒大家，家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想，避免以自我为中心，孩子进入青春期之后，也会主动约束自己的言行，做一个品德高尚的人，而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。