上海浦东新区孩子自闭症/不说话|说话不清楚语言矫正机构

前言

有的孩子会出现语言发育迟缓，自闭症，构音障碍，多动症等问题，孩子如果出现了语言障碍，那么症状是比较多的，希望大家能够有所了解，尽快解决孩子语言障碍的问题，孩子语言障碍出现之后，会对患者的生活造成比较大的影响，比如说会对孩子的学习造成影响，会对孩子的生活造成影响。孩子出现语言障碍也是有原因的，和遗传因素，家庭因素以及环境因素有着一定的关系，不同的孩子出现语言障碍的表现是不一样的。

排名推荐

儿童会出现语言发育迟缓，自闭症，多动症等，例如，儿童声音不清、发音不准确和发音不清也是语言发育迟滞儿童的重要表现。由于语言对于儿童的成长和发展以及他们未来的工作和生活非常重要，专业人士，主要是语言治疗师，必须对语言发育迟滞儿童实施语言干预，帮助儿童获得必要的语言交流技能。今天就来详细介绍下：

1.东方启音自闭症儿童言语康复训练机构（专业度高）

2.康语自闭症儿童言语康复训练机构

3.子曰教育自闭症儿童言语康复训练机构

4.雅恩自闭症儿童言语康复训练机构

5.七色光自闭症儿童言语康复训练机构

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以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部的电话免费咨询。

推荐东方启音康复机构

东方启音成立于2007年，是国内早期专注于帮助儿童克服语言发育迟缓及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

一、机构优势：

1.建立于自闭症研究基础上的教学策略课程STARＰrogram特色：

2.四十年研究数据证实效果；有力证据支持的指导方法；在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学；

3.提供易于理解的系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步，美*同核心（州立）标准的优质教育课程；

4.有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能，适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要；

5.东方启音儿童语言障碍康复机构荣获多项国际殊荣的有效课程产品。

二、康复课程：

1.教学环境：教学环境适合儿童特点，采用结构化和功能区域划分

2.训练课程：合格的自闭症康复机构，康复课程遵循儿童成长发展的规律，引进国外教育优势课程理论，开设有自闭症言语服务STAR课程、口肌发音课程、ABA行为干预课程、特殊儿童康复课程等等，多种课程形式

3.教学内容：要能培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助孩子提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。

4.分层教学：制定不同训练方案,多对一训练,配合进口训练工具为孩子解决各类言语障碍，注意力、自闭症、以及感统失调等等问题。

选择东方启音康复机构的理由

1.感觉统合课：通过63种感统训练器具，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展

2.言语开发课：提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化；掌握20组音系发音；促进表达能力；

3.启智认知课：前备技能促进学习技能；认知理解促进听者反应技能；词汇促进表达能力；语言理解促进社交沟通能力；

4.社交沟通课：引发儿童表达动机；15种不同的提要求社交能力；促进情绪自我管理；问题解决能力；

5.学前预备班：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能

干货分享

自闭症儿童的言语障碍常见表现

除了言语交流障碍外，自闭症儿童的表现还体现在言语交流异常。

自闭症儿童不仅语言理解受到严重损坏，言语表达可能也并非为了交流的目的。比如，患儿的言语自我刺激，很可能是为了获得感官刺激反馈，他们一遍遍重复某种声音、单词或短语，可能是为了刺激而非交流。此外，他们的沟通性语言常常也仅局限于“此时此地”，难以表达过去、未来或假设的事件。

在语义方面，自闭症儿童仅能理解字面意义，无法理解字面背后的类比、比喻或幽默的含义。如果告诉他们外面下着倾盆大雨，他可能会为了看落下来的猫和狗跑到屋外。对于这类孩子，幽默往往难以发挥预期效果。这种仅理解字面意义而不能理解本质含义的特点，往往会干扰正常的互动交流，即使最简单的社会互动也会受到影响。

在对自闭症儿童进行干预的项目中，有一个叫乔治的孩子。一名特殊教育本科生哈瑞对其进行了几个月的干预，乔治一直称呼哈瑞为快递员，多次纠正却无效果。终于有一天，哈瑞非常沮丧，他语气坚定地告诉乔治“我不叫快递员”你可能已经猜到结果了，从此以后，乔治怎样称呼他呢？实际上，自此以后，乔治就一直叫哈瑞“不叫快递员”了。

即使是具有一定语言能力的高功能自闭症儿童，在进行言语交流时，也经常表现出缺乏感情、吸引力和想象力不足。即使是对那些能引发情感的交流话语，他们也常常仅用含糊的方式来回应，如“好”或“坏”，或“我不知道”。有时，即使用最直接的方式询问，也可能引发他们用高度具体的奇怪方式来回答。如，当问一个自闭症青年母亲去世时的感受时，他却回答：“她68岁。”听到这种完全立足于具体事物、毫无感情色彩的回答，旁人会感到诧异，但这在“星星的孩子”中是十分为常见的。

东方启音怎么样？这里和常规的教育机构不同，需要更多的耐心和爱心去对待，除了这一份生意以外，也是一种教育情怀，社会上有太多特殊孩子需要我们帮助。如果你还想了解关于东方启音的更多内容，就赶紧拨打电话来咨询吧！