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前言

对于高中生来说，高二实际上是高中的过渡阶段，也是一个需要坚实基础的阶段。经过一年的高中生活，学生的心理已经相对成熟，接受新事物的能力也比以前强得多。因此，学生必须抓住高中二年级的机会，努力在学习中培养较强的思维能力，从而形成对事物的理解。当然，一个好学生不是死记硬背，而是有自己强大的思维能力和正确的答题方式。对于高二学生来说，一方面是掌握知识，另一方面是灵活运用，这也是学生真正掌握知识的体现。只有到了高中二年级，我们才能灵活运用所学的知识，“一箭双雕”，在以后的学习中轻松应对。

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进入高中以后,学生的学习也进入了一个新的阶段,为了能有更多的时间,各科上课节奏开始加快,学业任务相应加重，基础不扎实的学生在此阶段就会明显感到跟不上节奏,慢慢地自信心还会严重受挫,感觉力不从心。

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3.学大“教研+”战略“教研+”战略是以个性化教育研究院为核心、以集团教研资源管理中心为引领、以各分公司教研室为载体的教研升级战略。从“教研+教师”、“教研+课程”、“教研+平台”、“教研+评估”四个层面指导学大的教学研究，全面保障学大的教育教学质量。

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